Escola e combate à Discriminação

Escola e combate à Discriminação:um diálogo possível

Como o Educador pode identificar o preconceito e a discriminação na escola?

•                     Uso de cartazes, livros e revistas que apresentem apenas referências de pessoas brancas.

•                     Repetição de apelidos, piadas e ironias que encobrem idéias preconceituosas.

•                     Tratamento afetivo diferente, recusando beijos, agrados e carinhos às crianças não brancas.

•                     Valorização exclusiva da cultura, beleza e comportamento das pessoas brancas.

•                     Ausência de alunos negros em posições de destaque nas atividades da escola.

•                     Prevalência de professores brancos na equipe da escola.

•                     Banalização das situações de discriminação e preconceito na escola.

Conseqüências do preconceito e discriminação para aluna(o)s negros:

•                     Auto-rejeição, rejeição ao outro igual, rejeição por parte do grupo.

•                     Baixa auto-estima.

•                     Apatia, timidez, pouca ou nenhuma participação na sala do grupo.

•                     Agressividade aparentemente sem motivo, docilidade excessiva.

•                     Recusa em ir para a escola.

•                     Dificuldade de aprendizagem.

•                     Repetência e exclusão escolar. 

Conseqüências do preconceito e discriminação para aluna(o)s brancos:

•                     Cristalização de um sentimento irreal de superioridade:étnica, cultural, intelectual, profissional, etc.

•                     Perpetuação de uma postura desrespeitosa com o diferente.

•                     Apelidos e xingamentos pelos quais os alunos negros são nomeados por seus colegas nas escolas:“Pneu/Suco de pneu”,“Feijoada/Feijão preto/Mulatinho”,“Milho preto/Amendoim”,“Nêga do fubá”,“Toddy”,“Café com leite”,“Chocolate podre/Chiclete de Mecânico”, “Fumaça/Carvão”, “Preto/Nerinho/Roxo pardo”, “Negão/Nêgo/Crioulo/Negro safado”, “Macaco/Macaco preto/Gorila”, “Piolho/lobisomem”, “Vela preta/Macumbeira/Endiabrado”, “Galinha (preta de macumba)”, “Pelezinho”, “Zé Pequeno”, “Cola de asfalto”, “Preta fedida”, “Coisa”, “Cabelo Ruim/Cabelo à prova d´´água/Assolam/Cabelo Duro”, “Perucão/Piolho/Pixaim”.

Algumas sugestões de atividades para se em sala de aula:

•                     Procurar saber o que as crianças conhecem sobre a África.

•                     Explicar o que é racismo, preconceito e discriminação.

•                     Mostrar como as pessoas negras são representadas em nossa sociedade (TV, mídia etc.).

•                     Aproveitar e trabalhar as curiosidades dos alunos reforçando o respeito às diferenças.

•                     Como representar os temas MORTE e DEUS através da diferentes culturas?

•                     Gravações e entrevistas entre os próprios colegas para que eles contem suas histórias familiares.

•                     Fotografias sobre a composição familiar dos próprios colegas.

•                     Montagem de um pequeno dicionário com palavras sobre a nossa diversidade. Exemplo: raça, negritude, rap, religiões de origem africanas…

•                     Mural sobre as personalidades negras e suas contribuições para a construção do País.

•                     Pesquisas sobre instrumentos musicais e contar as suas histórias.

•                     Pesquisas sobre danças, folclore e apresentar as suas coreografias.

•                     Explorar as diferentes culinárias e outras manifestações culturais existentes, preservadas pela comunidade.

•                     Pesquisar com os alunos hábitos, costumes e palavras de origem africana incorporadas à cultura brasileira.

•                     Promover visitar a instituições culturais, museus, casas de cultura existentes na comunidade.Entre outras.